重生之我是神医第24章 割裂

两种截然不同的历史视角在沈懿脑中疯狂地撕扯连玄玉印记也开始发烫。

一边是前世的根深叶茂雷霆手段的必要性乱世重典的无奈帝国统一的伟业不容丝毫动摇。

另一边是这“后世史官”冰冷、宏观、带着理论高度的批判对思想的扼杀对文化的浩劫对人性尊严的践踏。

前者如同滚烫的熔岩后者如同万载寒冰。

冰火交煎孰是孰非？ 下课铃尖锐地响起像一把生锈的锯子猛地割断了课堂里凝滞的空气。

同学们如蒙大赦纷纷收拾书包谈笑声、桌椅碰撞声瞬间将刚才那沉重压抑的理论探讨冲得七零八落。

沈懿却像一尊石像僵硬地坐在原地手指依旧无意识地抠着光滑的课本封面指尖冰冷。

讲台上历史老师陈亮正低头整理着教案那副无框眼镜反射着教室顶灯惨白的光。

一股难以遏制的冲动驱使着沈懿站起身她要问清楚。

这世的学问这与前世“史观”的究竟从何而来？它凭什么如此霸道定义？ 她快步穿过还在喧闹的人群径直走到讲台前。

“老师。

” 她的声音有些发紧带着一丝不易察觉的紧张微颤努力维持着表面的平静。

陈亮抬起头有些意外地看着眼前这个面容清丽、眼神却异常锐利、甚至带着一种不属于这个年龄的凝重压迫感的女学生。

他记得她那个原来上课只知道低着头不出声的学生 刚刚整节课却坐得笔直、目光如刀。

“沈懿同学？有事吗？” 陈亮的语气温和很有耐心。

“关于您刚才讲的……‘封建’的定义……” 沈懿深吸一口气目光紧紧锁住对方：“您说它核心在于‘地主占有土地剥削农民’。

我想问这种说法……这种‘史观’是何时出现的？由何人……确立？” 她的措辞谨慎但“史观”二字咬得很重带着一种探究根源的迫切。

陈亮微微一怔显然没料到学生会追问到这个层面。

他推了推眼镜沉吟了一下：“这是一个很好的问题涉及到历史理论的发展。

这种对‘封建社会’的界定主要来源于马克思主义的历史唯物主义学说。

” 他看到沈懿眼中一闪而过的茫然便进一步解释道“这是西方一位伟大的思想家卡尔·马克思创立的学说体系。

他认为人类社会的历史发展有其内在规律推动历史前进的根本动力是生产力和生产关系的矛盾运动。

而‘封建社会’就是人类历史发展中的一个特定阶段其核心特征就是地主土地所有制和农民对地主的人身依附关系。

” “马克思……西方……” 啥？ 沈懿彻底呆住了。

她喃喃重复着这两个陌生的词汇心中的波澜却更加汹涌。

西方？前世的西方只不过是一些模糊的“胡商”、“番邦”。

这一种学说竟能跨越重洋成为此世评判数千年历史的标尺？ 她前世所熟悉的史家司马氏、班氏……他们秉笔直书臧否人物论兴衰得失却从未将王朝兴替归结于什么“生产关系”的冰冷规律。

那是一种充满血肉、权谋、天命与人事交织的宏大叙事。

而眼前这个“马克思”的理论却像一把巨大的解剖刀要将那波澜壮阔的历史长卷肢解成冰冷的经济骨骼！ “可是……” 她想了想再继续说道：“按照这种说法秦朝废分封、行郡县加强中央集权难道不是为了结束分裂、促进统一？这明明是巨大的进步为何在您这种‘史观’下反而成了强化‘封建专制’的工具？这种评判……是否过于……片面？” 她终究还是没能忍住将“武断”二字咽了回去换成了“片面”。

陈亮眉头微微蹙起。

想不到沈懿平常学习成绩不怎么好问题却犀利且触及核心一般的学生都是老师教什么就学什么她甚至带着一种超乎年龄的质疑。

于是他放下手中的教案神情变得严肃而认真：“沈懿同学历史唯物主义的视角并非否定秦朝统一的历史功绩。

书同文车同轨统一度量衡建立中央集权的官僚体系这些都是划时代的创举极大地促进了经济文化的交流和发展为后世大一统王朝奠定了基石。

” 他顿了顿似乎在组织更精确的语言：“但我们必须看到历史的复杂性。

一种新的政治体制的建立其历史作用往往是多方面的。

郡县制在终结分裂、加强中央控制的同时也确实在客观上构建了一个更为高效、更为严密的剥削机器。

它将分散在诸侯贵族手中的部分权力收归中央使得中央皇权能够更直接地通过郡县官吏向全国征收赋税、摊派徭役更有效地服务于以皇帝为首的地主阶级的整体利益。

从历史发展的长河看它既是进步的体现因为它适应了当时生产力发展、要求更大范围内统一市场和管理的要求。

同时也带有深刻的时代烙印和阶级局限它巩固而非消除了封建剥削制度。

这就是历史的辩证法进步中往往伴随着代价新事物也可能被用来维护旧制度的根基。

” “辩证法……阶级局限……” 沈懿只觉得这些词汇像沉重的石块不断投入她本就混乱不堪的心湖。

她…… 听不懂！老师的话语逻辑严密自成体系无懈可击。

然而正是这种“无懈可击”本身更让她感到一种深沉的无力与隔膜。

以她前世所学所感她甚至不能有条有理地辩驳她的前世在“服务于地主阶级整体利益”、“剥削机器”这样的论断下仿佛被抽干了所有的血色与温度变成了一具在冰冷理论框架下被解剖的标本。

她张了张嘴似乎还想说些什么却感到一种前所未有的语言苍白。

最终她只是微微垂下眼帘长长的睫毛掩盖了眸中翻腾的困惑与不甘低声道：“谢谢老师。

我……明白了。

” 这“明白”二字说得无比艰涩沉重。

她看着所有的同学都走出了教室不约而同往一个方向走去。

恍然回过神来上午的课程结束了。

看来这一世还有很多东西需要她从头学起。

对了…… 她像是突然想起什么。

那张提醒她去食堂路上有危险的纸条…… 刚好！ 她正因困惑不解烦闷呢这主动送上来门给她消气的礼物她可要好好收下呢！ 喜欢重生之我是神医请大家收藏：()重生之我是神医20小说网更新速度全网最快。

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