穿越七零都跟阎王谈过判还怕啥第686章

海风里仍带着咸涩却多了几分烟火气。

监测站的木牌被风雨侵蚀得发灰“活水传脉 生生不息”八个字却被周小小用红漆重新描过在阳光下格外醒目。

郑大爷的渔船早已泊在岸边船头挂着的活水芽标本成了渔村新的“平安符”——这是老渔民们自发的约定出海前都要到监测站讨一株幼苗说这植物能“镇浪”。

开春时公社来人考察看着木栈道旁成排的活水芽幼苗在笔记本上记了满满三页。

“周同志这植物既能固沙又能当肥料公社打算在全县滩涂推广。

”领头的干部拍着周小小的肩膀“县里给你们拨了三台柴油发电机以后实验室不用再靠灯塔的电了。

” 郑大爷带着渔民们在滩涂搭起育苗棚竹架上爬满了活水芽的藤蔓。

阿海已经长成半大的小伙子胳膊上晒出健康的古铜色他学会了用郑大爷教的“看潮法”育苗——涨潮时浸海水退潮后灌淡水成活率比恒温培养箱还高。

“小小姐你看这根须比去年粗了一倍！”他举着尺子跑来裤脚还沾着泥沙“张教授寄来的论文里说这叫‘生态适应性进化’。

” 那年夏天黄河入海口暴发洪水望海礁的滩涂却安然无恙。

公社组织的考察队在礁石下发现活水芽的根系在泥沙中织成了密不透风的网连最汹涌的浪头都被缓冲成细流。

周小小在监测日志里画下根系分布图旁边贴了张渔民们加固堤坝的照片——他们学着活水芽的生长规律用芦苇捆扎石块筑起了一条“生态堤”。

秋天的渔汛格外热闹渔船归港时舱里满是梭子蟹和黄花鱼。

郑大爷的小孙子背着新书包书包上缝着活水芽的图案那是渔妇们用染了海水蓝的线绣的。

“小小老师今天学了‘生态平衡’老师说就是咱们种活水芽的道理。

”孩子掏出作业本上面画着水鸟在活水芽丛中栖息的图画被老师打了红五星。

实验室的标本室添了新成员：一只搁浅后被救活的小海豚标本标签上写着“2017年9月发现于活水芽防护区外500米”。

周小小给它系上红绳旁边摆着阿海制作的根系模型——用竹签和蓝线扎成螺旋纹路和当年河图玉璧上的图案分毫不差。

张教授从省城寄来的信里说这模型被博物馆借去展览成了“远古智慧与现代生态”的展品。

第一场冻雨落下时监测站的新楼封顶了。

公社派来的木工在房梁上挂了串活水芽种子做的风铃说这是“新屋纳福”。

周小小站在二楼窗前看着郑大爷带着孩子们在楼后栽下一排树苗每棵树下都种着一株活水芽。

“等这些树长高了就给候鸟做个新家。

”老人擦了擦汗手里的锄头把已经被磨得发亮。

年底的表彰大会上周小小捧着“劳动模范”的奖状看着台下黑压压的人群。

阿海作为渔村代表发言手里的发言稿边角都磨卷了：“活水芽教会我们守着海就要护着海。

现在咱们的滩涂绿了鱼多了连城里的老师都带着学生来写生……”台下的掌声像潮水般涌来郑大爷悄悄抹了抹眼角手里还攥着给监测站修窗户的铁皮。

除夕夜的祠堂里长桌上摆着新酿的海菜酒酒瓶上贴着手绘的活水芽标签。

孩子们举着用贝壳和活水芽茎秆做的灯笼灯笼里的蜡烛映得螺旋纹路忽明忽暗。

周小小翻开最新的监测日志第一页贴着张黑白照片：望海礁滩涂稀疏的活水芽在礁石间倔强地生长而照片背面写着一行字：“从一粒种子开始让山海常绿。

” 开春后公社的拖拉机突突地开进了望海礁车斗里装着新到的育苗盘和塑料薄膜。

“周同志县里批了专项资金要在全县建十个活水芽育苗基地！”干部递过来的文件上“望海礁模式”四个字被红笔圈了出来。

郑大爷蹲在拖拉机旁抽烟看着阿海指挥年轻人卸物资烟袋锅里的火星明明灭灭：“当年我爹说这海是活的现在才算真见着活气了。

” 这时的阿海已经能独当一面他带着几个渔村青年组成了“护滩队”每天背着水壶沿着海岸线巡查。

一次退潮后他们在礁石缝里发现了成片的活水芽幼苗根系缠着细碎的贝壳在阳光下泛着淡蓝微光。

阿海在笔记本上画下坐标旁边标注着“第四代幼苗根系延伸长度1.2米”字迹比当年工整了许多只是末尾仍习惯性画了个螺旋纹小标记。

夏天的暴雨季县水利局的技术员踩着泥泞赶来手里捧着水文监测报告：“周同志你们这活水芽真神了！周边公社的滩涂都被冲蚀了就望海礁的海岸线往外扩了半米！”周小小领着他们去看那道“生态堤”芦苇捆扎的石块间活水芽的根系早已钻透缝隙把人工堤坝和自然滩涂连在了一起。

技术员们蹲在泥里拍照裤腿沾满泥浆也顾不上擦说要把这“土办法”写进防汛手册。

秋分时望海礁迎来了第一批外地学员。

他们是周边县区派来的农技员背着铺盖卷住进了监测站的旧宿舍。

阿海成了实操老师教他们辨认潮汐时间、测量盐度手里的竹竿在滩涂上划出一道道弧线：“涨潮前两小时播种最好活水芽的种子得先喝够海水再喝淡水就像咱渔民既要懂海性也得守时令。

”学员们围着他记笔记有人发现他讲课的语气神态竟和周小小当年一模一样。

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