时砂遗楼第824章 时空生态保护教育基地的建设

暮春的 1967 年城郊一片曾经因时空能量紊乱而荒芜的土地上如今矗立起一座占地两百亩的时空生态保护教育基地。

基地入口处两座造型别致的展示墙格外醒目 —— 左侧墙面用复古砖石搭建镶嵌着 1913 年雾灵山荒芜的老照片、1938 年战后湿地退化的影像资料墙面缝隙中还裸露着些许干裂的土壤；右侧墙面则采用透明玻璃材质展示着如今郁郁葱葱的雾灵山实景、鱼虾成群的湿地航拍图玻璃上用荧光颜料绘制着时空能量流动的轨迹。

江浅穿着便于行走的运动鞋正和基地负责人李主任沿着石板路巡查她伸手触摸左侧墙面的老照片感慨地说：“这些资料太珍贵了要让每个来基地的人都能直观看到时空修复前后生态环境的变化有多大。

” 李主任笑着点头指向不远处的 “时空生态展示馆”：“展示馆里分了‘生态变迁’‘时空修复’‘保护实践’三个展厅我们还引进了‘时空对比投影’技术游客站在指定区域就能看到同一地点 1913 年、1938 年、1967 年的生态场景切换。

” 走进展示馆一层的 “生态变迁” 展厅1913 年的地脉守护者周伯正带着一群孩子围着一台 “时空对比仪” 观看。

当周伯按下仪器上的 “1913 年雾灵山” 按钮时仪器投射出的画面里雾灵山植被稀疏山间溪流浑浊偶尔能看到几只零星的飞鸟；按下 “1967 年雾灵山” 按钮后画面瞬间切换漫山遍野的树木枝繁叶茂溪流清澈见底成群的鸟类在林间穿梭。

“孩子们你们知道为什么会有这么大的变化吗？” 周伯笑着提问10 岁的小男孩阿明立刻举手：“我知道！爷爷说过是因为咱们修复了地脉节点让时空能量稳定了植物才能好好生长！” 周伯欣慰地点头：“没错生态环境和时空能量息息相关只有守护好时空稳定才能让大自然恢复生机。

” 在 “时空修复” 展厅1967 年的生态专家张博士正用模型演示 “地脉修复技术”。

他手中的沙盘上代表地脉节点的红色指示灯忽明忽暗“这就像 1938 年战后的地脉状态能量紊乱导致周边土壤贫瘠植物难以存活。

” 说着他将代表 “修复装置” 的蓝色模块放在沙盘上红色指示灯逐渐稳定沙盘上的小草模型慢慢 “生长” 出来。

“我们通过在关键地脉节点安装能量稳定装置调节时空能量流动让土壤恢复肥力生态环境才能逐步改善。

” 张博士讲解道来自 1938 年的小女孩莉莉好奇地问：“张博士那我们现在还能为生态保护做些什么呢？” 张博士笑着说：“接下来咱们去‘保护实践’展厅那里有很多普通人也能参与的生态保护方法比如垃圾分类、节约用水这些小事都能为保护生态出一份力。

” 基地的户外区域更是开展生态保护实践活动的绝佳场所。

在 “时空植树区”工作人员为每个参与者准备了不同时空的特色树苗 ——1913 年的 “序能松”、1938 年的 “战地柳”、1967 年的 “环保杉”每种树苗都附带一张 “成长卡片”记录着树苗的生长习性和对应的生态作用。

周末的植树活动中1967 年的张先生带着儿子小宇选了一棵 “序能松” 树苗。

小宇拿着小铲子费力地挖坑额头上渗出了汗珠。

“爸爸这坑要挖多深呀？” 小宇问道。

张先生指着 “成长卡片” 说：“你看卡片上写着‘序能松’的根系要扎进含有地脉能量的土层所以坑要挖 50 厘米深。

咱们一起加油！” 父子俩齐心协力终于把树苗栽好小宇还在树苗旁立了一块小木牌写上 “小宇的时空守护树”。

“爸爸我们什么时候能再来看看它呀？” 小宇问张先生笑着说：“等下个月咱们来给它浇水看看它是不是长高了。

保护生态就像照顾小树需要长期坚持。

” “湿地保护实践区” 则还原了 1938 年战后湿地的修复场景这里设置了水质监测、水生植物种植、垃圾清理等实践项目。

在水质监测点1913 年的村民王婶正跟着工作人员学习使用 “时空水质检测仪”。

“您看这个检测仪能同时检测出水中的时空能量残留和污染物含量数值超过 100 就说明水质需要改善。

” 工作人员一边演示一边说王婶接过检测仪放入水中屏幕上显示数值为 85。

“还好水质达标了！” 王婶松了口气又问“要是数值超标了怎么办呀？” 工作人员指着旁边的 “序能净化装置”：“我们会用这个装置通过时空能量将水中的污染物分解让水质恢复正常。

您也可以在生活中节约用水减少污水排放从源头保护水质。

” 基地还定期组织 “时空生态考察队”带领参与者前往 1913 年的雾灵山自然保护区、1938 年的湿地修复区进行实地考察。

在 1938 年的湿地考察中生态专家带着大家观察湿地中的动植物。

“大家看那是‘战地鸭’1938 年战后一度濒临灭绝通过这些年的湿地修复它们的数量已经增加了三倍。

” 专家指着远处水面上的水鸟说1967 年的高中生小林拿着笔记本认真记录着：“专家湿地修复除了种植水生植物还有其他方法吗？” 专家笑着说：“我们还会利用时空能量改善湿地的土壤结构同时建立‘生态缓冲带’减少周边人类活动对湿地的影响。

这些方法你们在学校也能宣传让更多人了解湿地保护的重要性。

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